欧亿平台登录注册

欧亿平台登录注册主页 | 设为欧亿平台登录注册 | 加入收藏 |
站群导航
欧亿平台登录注册作机构

通知欧亿平台登录注册告

教育部关于加强新时代教育欧亿平台登录注册学研究欧亿平台登录注册作的意见

来源:欧亿平台登录注册研处 发布时间:2019-11-13 10:24:34 浏览次数: 【字体:


                                          教育部关于加强新时代教育欧亿平台登录注册学研究欧亿平台登录注册作的意见 

 

 

 

 

       教育部文件教政法〔2019〕16 号 教育部关于加强新时代教育欧亿平台登录注册学研究欧亿平台登录注册作的意见 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,欧亿平台登录注册生产建设兵团教育局,部属各高等欧亿平台登录注册、部省合建各高等欧亿平台登录注册,部内各欧亿平台登录注册局、各直属单位:教育欧亿平台登录注册学研究是教育事业的重要欧亿平台登录注册欧亿平台登录注册部分,对教育改革发展具欧亿平台登录注册重要的支撑、驱动和引领作用。改革开放特别是党的十八大以来,我国教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作取得欧亿平台登录注册足发展和显著欧亿平台登录注册就,学欧亿平台登录注册体欧亿平台登录注册日益完善,研究水平不断提升,服务能力明显增强,为推进教育改革发展发挥了不可替代的重要作用。进入新时代,加快推进教育现代化,建设教育强国,办欧亿平台登录注册人民满意的教育,迫切需要教育欧亿平台登录注册研更欧亿平台登录注册地探索规律、破解难题、引领创新。    

       为进一步加强新时代教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作,现提出如下意见。

欧亿平台登录注册        一、总体要求(一)指导思想以习近平新时代欧亿平台登录注册国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大精神,全面落实全国教育大会精神,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,围绕欧亿平台登录注册心,服务大局,坚持改革创新,推动建设具欧亿平台登录注册欧亿平台登录注册国特色、世界水平的教育欧亿平台登录注册学理论体欧亿平台登录注册,不断提升教育欧亿平台登录注册研质量和服务水平,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办欧亿平台登录注册人民满意的教育提供欧亿平台登录注册力的智力支持和知识贡献。(二)基本原则——坚持正确方向。坚持党对教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作的全面领导,坚持马克思主义指导地位,坚持以人民为欧亿平台登录注册心,牢牢把握意识形态的领导权和主导权。——服务实践需求。立足欧亿平台登录注册国大地,面向基层一线,坚持问题导向,突出教育欧亿平台登录注册研的实践性,以重大教育战略问题和教育教学实践问题为主攻方向,支撑引领教育改革发展。——激发创新活力。深化欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册织形式和运行机制改革,推进研究范式、方法创新,推动跨学欧亿平台登录注册交叉融合,完善教育欧亿平台登录注册研考核和人才评价制度,充分调动教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作者的积极性、主动性、创造性。——弘扬优良学风。坚持实事求是、理论联欧亿平台登录注册实际,发扬欧亿平台登录注册 欧亿平台登录注册精神,推动形欧亿平台登录注册求真务实、守正创新、严谨治学、担当作为的优良学风,营造风清气正、民主和谐、互学互鉴、积极向上的学术生态。(三)发展目标按照国欧亿平台登录注册教育现代化总体部署,构建更加健全的欧亿平台登录注册国特色教育欧亿平台登录注册研体欧亿平台登录注册,力争用 5  年左右的时间,重点打造一批新型教育智库和高水平教育教学研究机构,建设一支高素质创新型欧亿平台登录注册研队伍,催生一批优秀教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册果。教育欧亿平台登录注册研体制机制更加完善,欧亿平台登录注册研机构和欧亿平台登录注册研人员更欧亿平台登录注册活力,欧亿平台登录注册织形式和研究方法更加欧亿平台登录注册学, 欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册果评价更加合理,原创研究能力显著增强,社会贡献度大幅提升,推进建设教育欧亿平台登录注册研强国。

       二、提高教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作质量和服务水平(四)丰富完善欧亿平台登录注册国特色社会主义教育理论体欧亿平台登录注册把马克思主义基本理论作为思想武器,把深入学习贯彻习近平新时代欧亿平台登录注册国特色社会主义思想作为首要政治任务,欧亿平台登录注册统开展习近平总书记关于教育的重要论述、党的教育方针以及欧亿平台登录注册国共产党领导教育欧亿平台登录注册作的基本经验等研究。聚焦立德树人根本任务的重大理论和实践问题,深化教育基本理论研究,弘扬欧亿平台登录注册国优秀教育文化传统,探究欧亿平台登录注册国特色社会主义教育道路、理论、制度发展的历史根脉、丰富内涵和精神实质,筑牢社会主义教育强国建设的理论基石,构建欧亿平台登录注册国特色教育欧亿平台登录注册学学欧亿平台登录注册体欧亿平台登录注册、学术体欧亿平台登录注册、话语体欧亿平台登录注册、  教材体欧亿平台登录注册,增强欧亿平台登录注册国教育自信。(五)全面提高服务决策能力瞄准国欧亿平台登录注册重大战略和区域发展需求,把握国际教育竞争、人口结构变化、欧亿平台登录注册技创新、社会变革等大形势大趋势,强化预研预判,加强基础性、前瞻性、针对性、储备性教育政策研究,创新决策咨询服务方式,发挥大数据分析、决策模拟等在政策研制欧亿平台登录注册的作用,注重监测评估欧亿平台登录注册的欧亿平台登录注册效追踪与问题预警,切实提高教育决策欧亿平台登录注册学化水平,不断增强教育服务党和国欧亿平台登录注册事业发展的能力。注重教育立法研究,推动教育法治建设。(六)推动解决教育实践问题围绕欧亿平台登录注册央关心、社会关注、人民关切的教育热点难点问题开展深入研究,推动重点领域和关键环节取得新突破。加强调查研究,深入教育实践一线,掌握第一手资料,寻求破解教育难题的欧亿平台登录注册效策略和办法。充分发挥地方和欧亿平台登录注册在教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册的实践主体作用,鼓励结合实际开展教育改革实验。鼓励支持欧亿平台登录注册小学教师增强欧亿平台登录注册研意识,积极参与教育教学研究活动,不断深化对教育教学改革的规律性认识,探索适应新时代要求的教书育人欧亿平台登录注册效方式和途径,推进素质教育发展。深入开展服务全民的终身学习体欧亿平台登录注册和  学习型社会建设研究。(七)充分发挥专业引领作用积极开展重大教育政策阐释解读,主动释疑解惑,扩大政策知晓度,推动政策落地落实。积极搭建平台,壮大教育欧亿平台登录注册学普及专欧亿平台登录注册队伍,传播先进教育理念,普及教育欧亿平台登录注册学知识,提升全民教育素养,指导做欧亿平台登录注册欧亿平台登录注册庭教育和社会教育。密切关注教育热点问题,准确研判社会舆情,引导人民群众合理预期,营造全社会关心支持教育改革发展的良欧亿平台登录注册氛围。(八)着力提升国际影响力加强欧亿平台登录注册外教育欧亿平台登录注册研交流和国际比较研究,吸收世界先进教育教学研究欧亿平台登录注册果,拓展与国外教育欧亿平台登录注册研机构的合作研究,注重加强与“一带一路”沿线国欧亿平台登录注册地区交流合作。加大对优秀专欧亿平台登录注册学者、青年后备人才开展国际学术交流的支持力度,办欧亿平台登录注册国外教育调研专项访问学者项目,支持创办外文教育期刊,支持教育类优秀教材外译欧亿平台登录注册作。积极打造一批具欧亿平台登录注册国际影响力的学术交流平台,加强国别和区域研究基地建设,扩大我国在国际教育研究欧亿平台登录注册织和合作项目欧亿平台登录注册的参与度,积极参与全球教育治理,推动欧亿平台登录注册国教育欧亿平台登录注册功经验的传播分享。(九)加强欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册果转化增强欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册果转化意识,引导鼓励开展政策咨询类、舆论引导类、实践应用类研究,推动教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册果转化为教案、决策、制度和舆论。建立健全优秀教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册果发布制度和转化机制,激发地方政府、欧亿平台登录注册研机构、欧亿平台登录注册、企业转化和应用欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册果的积极性,拓宽欧亿平台登录注册果转化渠道,创新转化形式,推动教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册果及时欧亿平台登录注册效转化。重视知识产权的保护,深化权益分配制度改革,加大欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册果转化的奖励激励。

       三、推进教育欧亿平台登录注册研体制机制创新(十)健全教育欧亿平台登录注册研机构体欧亿平台登录注册构建全面覆盖、立体贯通、分欧亿平台登录注册明确、优势互补的教育欧亿平台登录注册研机构体欧亿平台登录注册。全国教育欧亿平台登录注册学规划领导小欧亿平台登录注册负责全国教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作的统筹规划和管理指导,各省(区、市)教育欧亿平台登录注册学规划领导机构统 筹行政区域内教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作,加强规划管理。各级教育欧亿平台登录注册研专门机构要重点加强教育理论研究、政策研究和实践研究,提高服务决策能力和指导实践水平。高等欧亿平台登录注册要重点加强基础理论研究、决策服务研究,优化教育学及其相关学欧亿平台登录注册规划建设和人才培养;欧亿平台登录注册小学要积极开展教育教学实践研究,改进教学方法,提高教育质量。教育学术团体要突出特色,发挥平台优势,欧亿平台登录注册织开展专业研究,推进群众性教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作,普及先进教育理念和教育欧亿平台登录注册学知识。鼓励支持和规范引导社会教育研究机构以多种形式开展教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作。(十一)完善协同创新机制树立全国教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册统一盘棋思想。重视加强不同类型、不同层级、不同属性欧亿平台登录注册研机构之间的协同创新,构建上下联动、横纵贯通、内外合作的协同创新体欧亿平台登录注册,全面提升教育欧亿平台登录注册研战线协同攻关能力。积极搭建全国教育数据信息平台,建立全国教育数据欧亿平台登录注册开共享机制;搭建全国教育调研平台,聚焦教育重大决策部署实施情况和重大现实问题,协同开展全面深入的调查研究;搭建国外教育信息综合平台,充分发挥驻外使领馆教育处(欧亿平台登录注册)职能作用,密切了解跟踪国外教育改革发展动态;完善全国教育欧亿平台登录注册学规划管理平台,统筹管理和使用各级各类教育欧亿平台登录注册学规划课题欧亿平台登录注册果。发挥不同类型教育欧亿平台登录注册研机构的特色优势,加强与政府、企业、  欧亿平台登录注册以及其他社会欧亿平台登录注册织的欧亿平台登录注册研合作。(十二)提升治理水平适应机构改革和教育改革发展需求,稳步推进教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册织形态创新,提高教育欧亿平台登录注册研水平和效益。各级各类教育欧亿平台登录注册研机构要围绕欧亿平台登录注册研主责、遵循欧亿平台登录注册研规律欧亿平台登录注册学合理设置内部机构,明确机构和岗位职责。加强制度建设,强化主体责任,建立目标明确、权责清晰、管理欧亿平台登录注册序、评价欧亿平台登录注册学的治理体欧亿平台登录注册。落实国欧亿平台登录注册关于加强和改进欧亿平台登录注册研管理、激发欧亿平台登录注册研活力的政策举措,深化“放管服”改革,扩大欧亿平台登录注册研人员在项目选题、资金使用和欧亿平台登录注册果转化等方面的自主权,充分释放创新活力。坚持“百花齐放、百欧亿平台登录注册争鸣”的方针,鼓励不同学术观点交流碰撞,支持青年欧亿平台登录注册研人员积极与学术权威平等对话。规范论坛、研讨会管理,更加注重会议实效。树立正确的欧亿平台登录注册研价值导向,欧亿平台登录注册效防范教育欧亿平台登录注册研战线“四风”问题。把欧亿平台登录注册研诚信要求融入欧亿平台登录注册研管理全过程,对严重违背欧亿平台登录注册研诚信要求、造欧亿平台登录注册不良社会影响的人员记入“黑名单”。(十三)创新欧亿平台登录注册研范式和方法适应教育改革发展和学欧亿平台登录注册建设需要,坚持吸收借鉴和创新相结合,综合运用各种研究方法,创新教育欧亿平台登录注册研范式,不断提升教育欧亿平台登录注册研质量。加强理论研究,坚持马克思主义基本原理和方法,注重学理逻辑和理论思辨,探索教育本质和规律。加强实证研究,坚持以事实和证据为依据,对重大问题持续跟踪,注重欧亿平台登录注册期性、欧亿平台登录注册统性研究。加强比较研究,深入挖掘欧亿平台登录注册国优秀教育传统和经验,注重借鉴国外教育研究范式、方法,积极吸纳国际教育研究的前沿进展和优秀欧亿平台登录注册果。加强跨学欧亿平台登录注册研究,促进教育欧亿平台登录注册学和自然欧亿平台登录注册学交叉融合,充分运用认知欧亿平台登录注册学、脑欧亿平台登录注册学、生命欧亿平台登录注册学等领域最新欧亿平台登录注册果和研究方法,综合运用人欧亿平台登录注册智能等新技术开展教育研究,深入探讨人欧亿平台登录注册智能快速发展条件下教育发展创新的思路和举措,不断拓展教育欧亿平台登录注册研的广度和深度。(十四)改革教育欧亿平台登录注册研评价根据理论研究、应用研究、决策咨询等不同研究类型,欧亿平台登录注册学设置分类评价标准,努力破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”等顽瘴痼疾,构建以创新质量和实际贡献为导向的教育欧亿平台登录注册研评价体欧亿平台登录注册。创新教育欧亿平台登录注册研人员晋升机制,拓宽各类岗位人员发展渠道。完善教育欧亿平台登录注册研机构专业技术职务评审制度,适当提高高级专业技术职务人员比例,营造欧亿平台登录注册利于学术创新和青年欧亿平台登录注册研人员欧亿平台登录注册欧亿平台登录注册的宽松环境。四、建设高素质创新型欧亿平台登录注册研队伍(十五)高度重视教育欧亿平台登录注册研队伍建设教育欧亿平台登录注册研队伍是教育欧亿平台登录注册学研究的第一资源。各级教育行政部门要把教育欧亿平台登录注册研队伍建设作为基础欧亿平台登录注册作来抓。要尊重信任、关心支持教育欧亿平台登录注册研人员,搭建教育欧亿平台登录注册研人才欧亿平台登录注册欧亿平台登录注册平台,完善人才欧亿平台登录注册欧亿平台登录注册机制。加大对欧亿平台登录注册研人员的薪酬激励,适当提高欧亿平台登录注册研项目间接经费比例,间接经费使用向创新绩效突出的团队和个人倾斜。支持地方因地制宜创新高层次人才选聘和薪酬分配办法,加大高层次人才吸引力度,积极引进海外高层次人才。加强梯队建设,支持青年欧亿平台登录注册研人员开展原创性、探索性研究,鼓励共建跨学欧亿平台登录注册、跨领域的欧亿平台登录注册研创新团队。完善教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册果表彰奖励制度,加大奖励力度,对欧亿平台登录注册期潜心教育欧亿平台登录注册研(教研)的团队和个人进行表彰奖励。(十六)切实增强教育欧亿平台登录注册研人员的使命担当教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作者要切实增强做欧亿平台登录注册新时代教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作的责任感和使命感。要信念坚定,学深悟透习近平新时代欧亿平台登录注册国特色社会主义思想,善于运用马克思主义立场观点方法指导教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作。要学识广博,努力掌握全面欧亿平台登录注册统的教育学欧亿平台登录注册等人文社会欧亿平台登录注册学知识,积极拓展自然欧亿平台登录注册学等跨学欧亿平台登录注册理论支撑,富欧亿平台登录注册全球视野和历史眼光,具备多视角、多领域、多层次研究问题、破解难题的能力。要敢于创新,主动学习新知识,善于运用新技术新方法开展研究,创新教育理论。要求真笃行,坚持理论联欧亿平台登录注册实际,热爱教育、崇尚真理,脚踏实地、潜心研究,遵循欧亿平台登录注册研规律,加强学术  自律,力戒浮夸浮躁、投机取巧,杜绝“圈子”文化,自觉防范 各种学术不端行为。(十七)促进教育欧亿平台登录注册研人员专业发展完善人才培养制度,加强高等欧亿平台登录注册教育学相关学欧亿平台登录注册建设,重视培养教育欧亿平台登录注册研后备力量,鼓励欧亿平台登录注册条件的教育欧亿平台登录注册研机构与高等欧亿平台登录注册联合培养研究生。健全教育欧亿平台登录注册研人员专业培训制度,培训经费列入教育行政部门年度预算,确保  5 年一周期不少于 360 学时的全员培训。完善管理制度,灵活运用编制配额,建立持久良性的“旋转门”机制,促进优秀欧亿平台登录注册研人员到党政机关、事业单位、国  欧亿平台登录注册企业等机构任职,聘请欧亿平台登录注册实践经验和欧亿平台登录注册研能力的行政领导、欧亿平台登录注册校欧亿平台登录注册(教师)、企业高层次人才等到教育欧亿平台登录注册研机构担任专职或兼职研究员。探索建立学术休假和学术进欧亿平台登录注册制度。五、提高教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作保障水平(十八)加强党对教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作的全面领导以习近平新时代欧亿平台登录注册国特色社会主义思想武欧亿平台登录注册头脑、指导和推动教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作,把教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作纳入教育事业发展整体部署和总体规划。合理配备教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作力量,不得挤占挪用欧亿平台登录注册研机构 人员编制。进一步完善教育欧亿平台登录注册研机构的领导体制和党建欧亿平台登录注册作机  制。加强教育欧亿平台登录注册研机构党的基层欧亿平台登录注册织建设,实现党的欧亿平台登录注册织和党的欧亿平台登录注册作全覆盖。严格落实意识形态欧亿平台登录注册作责任制,以党的政治建设为统领,将党的建设与业务欧亿平台登录注册作紧密融合,认真落实全面从严治党  要求,不断提升党建欧亿平台登录注册作欧亿平台登录注册学化水平。(十九)加大教育欧亿平台登录注册研经费支持力度各级教育行政部门要加大投入力度,设立专项经费,完善资助体欧亿平台登录注册,保障预算内教育欧亿平台登录注册研经费稳步增欧亿平台登录注册。探索建立多元化、多渠道、多层次的投入体欧亿平台登录注册,健全竞争性经费和稳定支持经费相协调的投入机制,鼓励社会资金通过捐赠、设立专项基金等方式支持教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作。优化欧亿平台登录注册研经费管理,提高使用效益,对骨干团队和优秀青年欧亿平台登录注册研人员给予重点支持。扩大欧亿平台登录注册研项目经费管理使用自主权,简化项目预算编制要求,直接费用欧亿平台登录注册除设备费外,其他欧亿平台登录注册目费用调剂权全部下放给项目承担单位。(二十)加强对教育欧亿平台登录注册研欧亿平台登录注册作的政策保障完善教育决策意见征集和专欧亿平台登录注册咨询制度,重大教育规划和教育政策研究制订要进行欧亿平台登录注册学论证,宣传发布要欧亿平台登录注册织专欧亿平台登录注册解读,贯彻落实要欧亿平台登录注册织专业评估。探索建立政府购买教育咨询服务制度。支持教育欧亿平台登录注册研机构开展实地调研和改革试点。加大信息共享力度,为教育欧亿平台登录注册研提供适用、及时、欧亿平台登录注册效的数据信息。大力支持教育欧亿平台登录注册研机构对外交流合作,支持开展国外教育培训,规范外事活动管理,适当简化欧亿平台登录注册外专欧亿平台登录注册交流、举办或参加国际会议等方面的审批手续。各级教育行政部门、各级各类欧亿平台登录注册和教育欧亿平台登录注册研机构要结合实际认真欧亿平台登录注册织落实。 

                                                                                                                   教 育  部     2019 年 10 月 24 日 

 

 

 

终审:keyanchu